文章出处：广州童心同力残疾儿童康复中心 发表时间：2018-04-06
行为与问题行为
（一）什么是行为。
要科学理解行为矫正，首先必须了解行为的含义。行为（behavior）可以说是心理学中最重要的一个名词，但也是最难以界定的名词之一。对于行为的认识，目前心理学界大致有三种不同的观点：
传统行为主义者，如华生、斯金纳等，将行为界定为可以被观察和测量的外显反应或活动，像个体的跑步、游泳、写字等；至于内隐性的心理过程，则不被视为行为。
新行为主义者，如赫尔、班都拉等，将行为的定义扩打，除可被观察和测量的外显行为外，也包括内隐性的心理过程，因而认知、观念、情绪等中介变量也在考虑之内。
认知行为主义者，如贝克、艾里斯等，则将行为视为内隐性的心理过程，强调信息加工、认知评价、问题解决的复杂历程；对于外显而可观察和测量行为，反而不太重视。
总之，行为在心理学中的含义广泛，它既包含了外显的行为变化，也包含了内隐的心理过程。不过，目前行为矫正的应用而言，外显行为变化主要的方面，内隐心理过程处于从属的地位。
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